出生于🤐,清末的熊育英，😶 🤨以自己的切身经🙃😗😑验，深感中国之积[弱，并进而产😁生“教育救国”的思🙂 想，终其一生，🤣熊氏都孜孜于江西和中])国的教育事业：开办🤭小学、中学、大学😇*@，培😗,育出]😄一批批中国现代史上的🤨🤩😗精 英人物：邹滔奋、😊🙃张国焘、`😚饶漱石…😘 😜🤮😐…
　　中国古代有“太上立德( 😇，🥰😶;其😅次立功，其次立言”之说。许多教😝育家在教育上🤣😃都🤔🤮😆!😌不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不🤐]🤒如见 之行事之深切著明😄🤤🤑也”。😉🤭🤔😆在一🤫:生😇;😶=漫长的教育生涯中，熊育英
🤪*虽然%@并未给后人留下什么教育著😐🙂😗🙄😉作😷*🙃😋和系🤮😘😘😉统完整;🙃的教育思想，然而，他却以自己,🤨孜孜砣砣，身😉😬😜体^\力行的教育实践🤮，深刻影响着江西近😀-,🥰现代教育的😒😘历史面貌，为🥰,江西近现代教育事😝😝/业的+)😑🤥[发展做😅 🤔😴🙂出了巨大贡献。其教🤮🙃育业;绩和影响，不仅为🤩*近代以来江西教育史上绝无仅有，即😶_使是在近代以后的中国，😑也是罕!🤩有*其匹的。
　　更难😂😷得的是/🤗，身为教育家的熊😶😗😗😙育英，身上具;%😃有😬#🤒🤪快意😆😂恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字😷...